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6月17日，黟縣碧陽小學“語文教研吧”第九次月度教研活動圓滿收官。作為“新課標校本行動”基地建設項目的重要載體，該平臺已連續九個月通過“理論闡釋—實踐展示—深度研討”的閉環模式，系統推進語文教學改革，為教師專業發展構建了可持續的研修生態。

本次“語文教研吧”活動目標明確，聚焦探索低年級童話類課文在大單元視角下的有效教學路徑?；顒右潦?，核心備課組楊林林老師首先進行了《蜘蛛開店》所在單元的整體設計解說。從單元人文主題“改變”和語文要素“借助提示講故事”出發，系統闡釋了本課在單元中的定位與價值，明確了教學目標如何承接前后、落實要素，并詳細介紹了圍繞核心目標設計的系列學習活動構想。這一環節為后續的課堂觀察奠定了清晰的理論框架和設計基礎。

基地校青年教師金瀅進行了《蜘蛛開店》的現場教學展示。金老師緊扣大單元設計思路，將“借助示意圖講故事”作為核心能力訓練點，通過創設趣味情景、搭建可視化支架、設計梯度練習等策略，引導學生深入理解文本內容，體會童話語文的趣味與情節的反復特點，并逐步達成“講好故事的教學目標”。課堂上，學生興趣盎然，積極參與語文實踐，思維與表達能力在互動中得到有效鍛煉。

課堂展示結束后，活動迅速進入深度評課環節。參與教研的老師們圍繞大單元目標的落實、教學設計的適切性、課堂生成的把握以及學生核心素養的培養等方面，展開了熱烈而富有建設性的探討。

這種“解說—執教—評課”的閉環式教研模式，讓理論設計與課堂實踐實現了無縫對接?！币晃粎⑴c活動的老師表示，“大單元解說讓我們看懂了‘為什么教’和‘教什么’，課堂展示則直觀呈現了‘怎么教’。而集體評課則幫助我們提供經驗、反思不足，收獲太大了！”

值班編輯：程子洋